Kooperationspartner:innen:

Dr. Nicolai Amann, TU Dortmund
Katharina Sindlinger, TU Dortmund

Publikationen

• Thümmler, R. (2026). Professionalisierungsnotwendigkeiten aufgrund anhaltender Herausforderungen wie Krieg, Flucht, Wanderung. In R. Markowetz, T. Hennemann, D. Hövel & G. Casale (Hrsg.), Handbuch Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung. Grundlagen – Spezifika – Handlungswissen-Arbeitsbereiche Lernfelder- Fachdidaktik – Professionalisierung – Forschung (S. 1276–1280). Beltz Juventa.
• Thümmler, R. & Sindlinger, K. (2023). Kinder mit Fluchterfahrung – Chancen und Herausforderungen in der Begleitung in pädagogischen, psychosozialen und therapeutischen Kontexten. Familiendynamik, 4, 276-284.
• Thümmler, R. (2022). Im nebulösen Raum? Familien mit Fluchterfahrung in der Frühen Förderung. Zeitschrift für Systemische Therapie und Beratung, 2, 50-55.
• Thümmler, R. (2021). Kinder mit Fluchterfahrung in der Frühförderung. In B. Gebhardt. L. Simon, K. Ziemen, G. Opp & A. Groß-Kunkel (Hrsg.), Transitionen. Übergänge in der Frühförderung gestalten (S. 278-286). Schultz-Kirchner Verlag. 

Präsentationen

• Thümmler, R. & Sindlinger, K. (2023, Februar). Inklusion und Exklusion von Grenzen: Professionelle Praxis als kulturelle Aushandlung. Vortrag im Rahmen der 36. Tagung der Inklusionsforscher:innen. Zürich, Schweiz.
• Thümmler, R. (2022, September). Die eigene Professionalität auf dem Prüfstand – Fachkräfte der interdisziplinären Frühförderung in der Zusammenarbeit mit Kindern und Familien mit Fluchtgeschichte. 4. Konferenz Netzwerk Fluchtforschung. Universität Chemnitz.
• Thümmler, R. (2022, März). Nebulöser Raum? Familien mit Fluchterfahrung in der Interdisziplinären Frühförderung. Vortrag im Rahmen des Thementags der VIFF Baden-Württemberg. Der kultursensible Blick auf Bindung und Interaktion. 
• Thümmler, R. (2021, März). Kinder mit Fluchterfahrung in der Frühförderung – Erfordernisse und Bedarfe. Gehalten auf: 21. Symposium Frühförderung – Übergänge. 
• Thümmler, R., Leitner, S. & Bartz, J. (2020, September). Bilder von Kindheit und Jugend nach der Flucht zwischen normativer Erwartung und reflektiertem Umgang mit Vielfalt. Implikationen für die Bildung angehender Pädagog*innen. Panel im Rahmen der 3. Konferenz des Netzwerks Fluchtforschung. Universität Köln