Frühkindliche Bildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit
Neues zur Kindheits- und Familienpädagogik
Herausgegeben von Gabriele Müller / Ramona Thümmler
Familie Flucht Selbstkonzept von Kindern Interaktion
Das Handlungsfeld der Kindertagesbetreuung erfährt seit einigen Jahren einen kontinuierlichen gesellschaftlichen Bedeutungszuwachs. Dies zeigt sich sowohl im nach wie vor anhaltenden quantitativen Ausbau als auch am ungebrochenen Diskurs um die Qualität frühkindlicher Bildung. Die Akteurinnen und Akteure im Feld stehen vor zahlreichen Herausforderungen und zunehmenden Erwartungen an ihre Professionalität. Der Band nimmt sich dieser und aktueller Herausforderungen des Aufwachsens an und beleuchtet Bildungs- und Entwicklungsthemen sowie Qualitätsaspekte frühkindlicher Bildung.
Förderung
Lehrstuhlmittel Prof. Dr. Rainer Treptow, Universität Tübingen
Lehrstuhlmittel Prof. Dr. Christoph Käppler, Technische Universität Dortmund
Publikationen
- Müller, G. & Thümmler, R. (Hrsg.). (2020). Frühkindliche Bildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Neues zur Kindheits- und Familienpädagogik. Beltz Juventa.
- Thümmler, R. (2020). Bedeutung von Flucht und Migration für das Aufwachsen von Kindern. In Müller, G. & Thümmler, R. (Hrsg.), Frühkindliche Bildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Neues zur Kindheits- und Familienpädagogik (S. 42-65). Beltz Juventa.
- Thümmler, R. & Engel, E.-M. (2020). Stärkung der Emotionsentwicklung und -regulation im Kindesalter – eine Kernaufgabe in der Kindertagesbetreuung. In Müller, G. & Thümmler, R. (Hrsg.), Frühkindliche Bildung zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Neues zur Kindheits- und Familienpädagogik (S. 134-149). Beltz Juventa.